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浅谈小学数学教学中逻辑思维能力的培养

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摘要摘要：小学生的理解能力、认知水平较弱，其在学习一些抽象、复杂的数学知识时不可避免的会出现各种各种的困难与问题，如果教师不加以正确引导的话，就会使学生对数学知识失去信心、能力等，对其后续学习的有效开展产生非常不利的影响。本文将以此为话题，对培养策略、方法进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI odwxypg34k/4761808

作者刘静

机构地区安岳县石羊镇中心小学

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词逻辑思维小学数学教学培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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