小学低年级留守儿童的阅读养成

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摘要 摘要: 农村儿童的教学资源一直是外界社会关注的重点,而其中留守儿童又很难得到父母的学习陪伴,因此在多种学习素养和习慣的养成方面较为困难。其中尤其是资源条件有限,而导致农村留守学生阅读习惯的培养更为困难,然而在 目 前大信息时代,增加阅读量,扩大阅读面成为了 目 前语文教学中的要点。
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)