首页 > 《建筑实践》 > 2020年8期 > 《建筑工程测量》工学一体化教改现状探讨

《建筑工程测量》工学一体化教改现状探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：工程测量基础侧重的是理论教学和实践教学并重的教学方式，理论知识通过实践进行印证和巩固；实践是对理论知识的运用，是理论知识学习的目的，两者是有机统一体。在实际的教学过程中，理论教学和实践教学往往被割裂开来。通常都会重视理论知识的教学，而对实践教学重视程度不够，导致很多学生的实践操作能力较弱，知识运用能力较差，很大程度上影响了该课程的实际教学效果。测量实训室的建设，为实践教学创造了理想的环境，能够进一步提升实践教学的质量和效率，推动工程测量学科的发展。鉴于此，结合笔者多年工作经验，对《建筑工程测量》工学一体化教改现状探讨提出了一些建议，仅供参考。

DOI kd2p80zrj6/4770562

作者杨帆杨勇

机构地区浙江建设技师学院，浙江省杭州市 311403

出处《建筑实践》 2020年8期

关键词《建筑工程测量》工学一体化教改现状对策

分类 [文化科学][]

出版日期 2020年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）