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有效转化初中化学学困生方法探究

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摘要摘要：化学这门学科，初中生刚刚接触，由于化学知识抽象、枯燥，学生难免会在学习的过程中出现多种多样的问题，一些学生不愿意积极学习化学知识，甚至一些学生还出现了不了解教师所讲解的化学知识的现象，使得化学中的学困生越来越多。应对这种现象，初中化学教师有必要多多关注学困生，并多多采用针对性的教学策略对学困生进行教学，让学困生因此获得有效的转化。本文将从多个方面谈一谈有效转化初中化学学困生的方法。

DOI 54kp3882dk/4773481

作者吴必书

机构地区云南省昭通市威信县麟凤中学云南省昭通市 657900

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词初中化学学困生教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）