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关注核心问题促进深度学习

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摘要摘要：把握数学本质，驱动数学思考，体会数学思想，让学生在数学课堂焕了活力，促进学生更好地学知识、长见识、悟道理。

DOI rdxv175l4l/4774025

作者施金鑫

机构地区晋江市龙湖镇阳溪中心小学

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词核心问题深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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