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新课程小学英语教学中有效情境的创设

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摘要摘要：作为一门语言学科，小学英语教学在内容设定与模式构建上更应该凸显出情境性与交际性，让学生在有效教学情境的刺激与调动下，萌生借助英语知识开展交际与会话的欲望，并以浓厚的兴趣、饱满的热情融入不同情境，学习英语知识，提升英语能力。因此，教师在进行小学英语有效教学情境创设时，应该切实关注学生学习实际与英语用语需要，在不同教学环节、内容中设置不同情境，为学生充分学英语，更好用英语而给予帮助。

DOI ojzy5g6r45/4774270

作者谢云鹏

机构地区安徽省来安县汊河镇第二中心学校安徽省 239236

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词新课程小学英语英语教学有效情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）