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寓教于乐，快乐教学——论小学数学趣味教学

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摘要摘要：原始社会的先人通过结绳来计数，虽然这种计数方式相对现代的计数较为麻烦，但是胜在直观和简单。如今计算机时代的到来，虽然一定程度地简化了数学难题，但对人类学习数学的能力要求越来越高。小学数学的难度随着不同版本的日益增强，许多学生因为在小学时期数学没有打好坚实的基础，中学时期学习数学便格外吃力。越来越多的学生认定数学是艰深枯燥的，因此推出寓教于乐，快乐教学的教学模式势在必行。

DOI 6jre75zx45/4775815

作者顾夕海

机构地区湖北省咸宁市咸安区桂花镇柏墩中心小学

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词寓教于乐趣味教学小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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