摘要
摘要:随着新课程标准的改革与深化,当前小学数学教学不仅仅看重学生的数学成绩,而是通过多元化的教学方式来培养学生的数学应用能力。例如在数学教学中选用数形结合的教学方法,有助于提高小学生理解数学概念,解决数学问题的能力,通过数与形的结合,或者是互相转换,能够将复杂的问题简单化,抽象的问题变得具体化,有助于学生运用数学知识应用于生活中,提高自身的数学素养。本文前要分析数形结合思想在小学数学教学中的应用情况,积极促进小学数学教学课堂的进一步延展,促进小学生数学思维的有效提高。
出版日期
2020年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)