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通过“数形结合”，培养小学生解决问题的能力

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摘要摘要：随着新课程标准的改革与深化，当前小学数学教学不仅仅看重学生的数学成绩，而是通过多元化的教学方式来培养学生的数学应用能力。例如在数学教学中选用数形结合的教学方法，有助于提高小学生理解数学概念，解决数学问题的能力，通过数与形的结合，或者是互相转换，能够将复杂的问题简单化，抽象的问题变得具体化，有助于学生运用数学知识应用于生活中，提高自身的数学素养。本文前要分析数形结合思想在小学数学教学中的应用情况，积极促进小学数学教学课堂的进一步延展，促进小学生数学思维的有效提高。

DOI rdxv12694l/4778401

作者马平英

机构地区乌鲁木齐市第十六小学

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学数学数形结合教学策略数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）