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小学语文有效教学策略探讨——以人教版小学语文教学为例

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摘要摘要：小学语文具有基础性，近年来，随着课改的进行，对于学生语文核心素养培养的要求越来越高。很多教师在进行课改的过程中，忽略了学生的心理特征以及基础。虽然在教学形式以及教学内容有了很大突破，但是使学生丧失了对于语文的兴趣，从而使课堂的效率降低了。文章以人教版小学语文为例，探讨了小学语文有效教学策略。

DOI 0dp3r0xoj2/4788793

作者王乙茹

机构地区云南省昆明市西山区昆湖小学 650032

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词小学语文教学策略人教版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）