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幼儿园音乐活动游戏化的实践与探究

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摘要摘要：幼儿时期的孩子，内心情感比较丰富，思维较为活跃，但缺乏理性化思维。音乐活动是幼儿园教育的一项主要内容，其形式多样，对教学具有一定辅助作用。为了增强音乐活动的开展效果，教师则必须积极创新教学形式，丰富教学内容，以游戏的形式完善音乐活动，以此有效激发幼儿的学习热情，深化其学习体验。以下，笔者就如何以游戏形式开展幼儿音乐活动展开具体分析，并提出相关建议性策略。

DOI lj1p68m1jv/4788844

作者张念如

机构地区新疆克拉玛依市克拉玛依区康城幼儿园新疆克拉玛依 834000

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词幼儿园音乐活动游戏化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）