首页 > 《教学与研究》 > 2020年11期 > 课堂语言让小学数学教育更具“生命力”

课堂语言让小学数学教育更具“生命力”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在教育教学开展的过程中，教师语言修养的高低，将对课堂环境和教育进度产生直接的影响，必要也关乎到教育开展的最终质量和效率。所以，在当前的教育教学中，小学教师在数学教育的开展中也应该将课堂语言的艺术性展现出来，让课程在实际开展的过程更加和谐和民主，展现满满的生命力和活力，使得最佳的课程成效得到达成。关键词：课堂语言；小学数学；“生命力”

DOI rj8p99g740/4788882

作者罗清元

机构地区广西南宁市五象新区第三实验小学广西南宁 530200

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）