摘要
摘要:现阶段,随着素质教育的大力开展,语文教学受到了强烈关注。同时语文学科中的阅读与写作部分得到了重点关注。那么为了提高写作教学的效果,便需要教师在教学过程中以学生为主体,合理地设置小组分配,让学生进行分工学习,以便可有效调动学生写作的积极性。另外,教师应做好充分的教学准备,了解学生的知识掌握情况,并据此进行合理科学地划分小组,然后布置有挑战性的小组学习任务,让每个学生在合作学习中找到学习写作的乐趣,以及能够顺利写出精彩的作文。基于此,本文主要研究的是合作学习法在小学语文写作教学中的有效应用,望给予教师在写作教学的一些建议。
出版日期
2020年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)