摘要
摘要：现阶段，随着素质教育的大力开展，语文教学受到了强烈关注。同时语文学科中的阅读与写作部分得到了重点关注。那么为了提高写作教学的效果，便需要教师在教学过程中以学生为主体，合理地设置小组分配，让学生进行分工学习，以便可有效调动学生写作的积极性。另外，教师应做好充分的教学准备，了解学生的知识掌握情况，并据此进行合理科学地划分小组，然后布置有挑战性的小组学习任务，让每个学生在合作学习中找到学习写作的乐趣，以及能够顺利写出精彩的作文。基于此，本文主要研究的是合作学习法在小学语文写作教学中的有效应用，望给予教师在写作教学的一些建议。
出版日期
2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
