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《教育学文摘》
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小学六年级数学学困生的转化策略
小学六年级数学学困生的转化策略
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摘要
摘要:在小学六年级的数学课堂上,为调动学困生的学习积极性,提高学困生的学习能力,教师应更加关爱学困生,鼓励他们成为课堂的主人。本文基于小学数学高效的教学课堂,分析数学学困生的转化策略。
DOI
ldepolpqj3/4796117
作者
黄格贞
机构地区
广东省汕尾市奎山小学 广东 汕尾 516600
出处
《教育学文摘》
2020年11期
关键词
小学 六年级 数学 学困生 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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