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小学语文中高年级多文本阅读“读写结合”策略分析

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摘要摘要：在小学语文教学的过程中，培养小学生的独立阅读能力是很重要的。让学生在独立阅读的过程中，可以丰富自身的阅读经验，具备良好的语感，能够充分理解作者所表达的中心思想，使学生的理解能力和感受能力都可以得到提高。在平时生活中也需要扩大学生自身的阅读范围，当学生有了一定的阅读量后会有自己独特的见解，学生本身的表达能力也会有所提高。在实际教学中，在读和写上教师一般只偏向其中一种。因此，想要提高学生的读写能力应采取读写结合的方式。

DOI ldepxzr5j3/4797617

作者王慧

机构地区山西省临汾市洪洞县玉峰街实验小学 041600

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词多文本阅读读写结合小学中高年级语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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