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学会“放手”，让学生们“自主学习”——关于小学信息技术教学与先学后教模式结合之思

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摘要摘要：随着素质教育模式的进一步拓展，人们的教育理念也有了更新的改观，传统“教师讲、学生听”的模式被颠覆，学者们开始探寻从学生角度出发，能激发学生学习自主性的教学手段。学会“放手”，让同学们自主探索学习的奥秘，将帮助其更好地接受新知识。本文立足小学信息技术学科，对关于小学信息技术教学与先学后教模式的结合问题做探讨，总结有效策略，为今后提高教学质量而积累经验。

DOI 5joep1004v/4800684

作者王冠

机构地区辽宁省大连经济技术开发区金湾小学 116000

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学信息技术先学后教模式自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）