首页 > 《中小学教育》 > 2020年9期 > 试析初中数学教学中如何结合心理学效应

试析初中数学教学中如何结合心理学效应

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：心理学致力于探究人类心理现象的发生、发展和活动规律，在遵循心理活动发展规律的基础上，初中数学教师可以因势利导，调动学生对数学知识积极的认知、探究情感，继而达到优化学科教学质量的目的。但想要让心理学知识更好的服务于中学数学教学，还需要同仁同仁分析和探讨。

DOI ojzy1o3045/4801346

作者吴址陶

机构地区（云南省昭通市绥江县中城镇城关中学 , 云南昭通 657700）

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词初中数学心理学效应教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1范晨霞. 中高职英语学科如何结合心理学开展课堂教学.教育学,2021-11.
2高洪涛;刘振前. 试析汉字教学的心理学基础.教育学,2007-12.
3张兴华. 重提数学教学心理学.教育学,2017-01.
4张厚品. “心理学效应”数学课堂不能没有你.教育学,2014-04.
5付春林. 初中数学教学的心理学问题初探.教育学,2010-12.
6王剑田. 信任效应——教育心理学笔谈.课程与教学论,2000-02.
7郭永锋. 心理学效应在英语教学中的活用.高等教育学,2013-06.
8申纪云. 数学教学心理学研究初探.教育学,1984-01.
9岳菊. 浅谈如何在中职班级管理中运用心理学效应.教育学,2019-06.
10肖眀举. 浅谈如何在中职班级管理中运用心理学效应.教育学,2018-08.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学心理学效应教学方法

返回顶部