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小学美术创意“撕贴添画”教学研究

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摘要摘要：一直以来，美术都无法与语文、数学等课程相提并论，许多教师、学生也不重视美术教学，导致课堂教学效果无法显著提升。素质教育背景下，美术课程标准指出要在教学过程中锻炼学生的动力能力与创造能力，“撕贴添画”作为美术课中的新型教学方法，能有效发挥教育价值，改善美术课程教学存在的问题。本文将主要探讨小学美术课程中“撕贴添画”的应用策略，仅供参考。

DOI rj8pqn6740/4802010

作者陈敏

机构地区广州市番禺区锦绣香江学校 511440

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学美术创意教学撕贴添画

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）