摘要
摘要：对于初中生来说，由于学生的成长环境、智力的发展情况、学习的努力情况的差异，导致学生在学习时所表现出来的学习效果不同，而在课堂中，为学习能力不同的学生进行教学内容一致的统一授课，会严重导致学习能力较差的学生产生厌学的心理，学生全体的学习效率不高。而分层教学法就是基于这种情况下所产生的。分层教学法就是依据学习能力不同层次的学生采取不同的教学方式，可以有效提高差等生的学习进度，拓展优等生的学习内容，从而达到因材施教的目的。但依据现代的教学情况来看，在初中的英语课堂中，分层教学出现了许多的问题。例如，教师教学方式不够新颖，没有理解分层教学的内涵，学生学习效果低下等，为此，教师要创新分层教学在课堂中的应用方式，提高教学有效性，以此促进学生更好的成长和发展。
出版日期
2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
