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积极心理学视域下小学班主任班级管理探析

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摘要摘要：积极心理学的基本理论是指以人固有的和潜在的心理力量作为出发点进行引导和教学，培养面对不同情况时的积极心态，有利于开发人的智力，提升个人潜力。积极心理学基本理论包括积极预防理念、积极教育和积极管理理念，基于小学生的心理和情感进行教学有利于发挥班主任的工作积极性。因此，小学班主任要充分了解学生的心理需求和关注学生的心理状态，有效应用积极心理学进行班级管理营造一种积极向上的班级氛围，为小学生的教育和学习创设良好的条件。

DOI 7dmekk0l4n/4803630

作者梁紫玲

机构地区山东省烟台市芝罘区国翠小学 264000

出处《中小学教育》 2020年13期

关键词积极心理学小学班主任班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）