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2020年13期
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激活思维,促进小学生作文能力发展
激活思维,促进小学生作文能力发展
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摘要
摘要:当下常规的作文教学,大多将重点放在写作方法技巧的指导和训练上,着力于积累和模仿,结果就是学生思维模式单一,虽然能写出比较规范的作文,但往往千人一面,毫无新意 。归根结底在于学生思维的僵化肤浅,本文着力于探讨小语作文教学 如何激活学生的思维,写出有立意深远,角度新颖,内容充实的习作。
DOI
54kp55eydk/4803781
作者
王艳萍
机构地区
四川省 成都新津华润小学 611432
出处
《中小学教育》
2020年13期
关键词
作文教学 思维方式 思维发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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