摘要
摘要：多媒体教学可以充分调节学生的视觉、听觉，激发学生多重感官功能，实现多种感官的有机结合，从而打破空间和时间的限制，使知识多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前，然后最大限度调动学生学习的积极性，提高美术课堂的教学效率与教学质量。《美术新课程标准》有指出：“使学生在积极的情感体现中提高想象力和创造力。”因此，在小学美术课堂中让学生体现大胆的创新与想象，提高学生的积极性与主动性，最终全面提高学生素质，是目前的教育改革目标。当前学校对多媒体教学的应用主要是通过将现代化的媒体手段与传统意义上的课堂教学方式结合起来进行的。如何在美术教学中合理运用多媒体技术是当前美术教学中一直探索的问题，下面笔者就这个问题展开具体的分析。
出版日期
2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
