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关于军事职业教育课程建设标准的思考

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摘要摘要：课程质量直接影响和决定着人才培养的质量，为打造具有我军特色的军事职业教育课程，进一步推动军事职业教育高质量发展，提出了关于军事职业教育课程建设的指向性（ Purposeful）、实践性（ Practical）和前瞻性（ Prospective） “ 3P”标准建议，针对课程内容和实施环节制作了分类标准表并进行了评价权重分配，实现了军事职业教育课程质量的量化评比，最后给出了有关军事职业教育课程建设标准的几点建议。

DOI 54kp95z2dk/4817281

作者马伟春

机构地区中国人民武装警察部队工程大学，陕西西安， 710086

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词军事职业教育课程标准质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）