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浅谈利用微课提高初中化学课堂有效性的策略

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摘要摘要：初中阶段，是学生开始学习化学知识的初期阶段，该阶段，学生认识了化学符号、化学公式、化学概念。但化学本身是非常复杂的，有着大量的内容，学生因之前没有学习过化学、接触过化学知识，所以理解和记忆容易陷入障碍。对此有必要使用微课辅助学习，提高学生的理解能力。让学生使用微课直观了解知识，提前做好预习，跟上进度，梳理知识点之间的关系、不同，这对学生的成长来说，有非常好的帮助，值得关注。本文以初中化学为例，分析初中化学对微课的使用方法，旨在提高教育有效性。

DOI 2d3p2k2l49/4822567

作者骆泽元

机构地区疆生产建设兵团第六师一 0二团学校

出处《教学与研究》 2020年14期

关键词微课初中化学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）