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提高初中化学课堂教学有效性策略

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摘要摘要：在以往的教学过程中，教师往往是直接讲授，通过笔试来评价学生的成绩，从而限制了学生学习的积极性和创造性。新时代的教育课堂改变了以往传统教学方式，学生成为教学的主体。教师在传授知识时，要让学生发挥主导作用。因此，在初中化学教学中，教师要让学生参与到课堂教学中来，让学生进行简单的实验，从而提高学生学习的积极性，加深对知识的理解，从而提高初中化学课堂教学的有效性。

DOI g4qwg2q948/6182972

作者刘军

机构地区山东省滨州市沾化区下洼镇第一中学 256800

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词初中化学课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）