摘要
摘要:高中阶段的教学中,数学作为一门基础性的学科,应当注重学生解决问题能力的培养。数学建模作为一种重要的课堂教学方式,强化学生数学应用的意识,提高学生解决问题的能力。因此,高中数学课堂教学中,教师应当课堂教学设计、基础理论知识和应用题解析的教学中,注重数学建模的应用,培养学生数学建模意识,掌握数学建模的方法,提高学生数学知识应用能力。文章中根据高中数学教学,提出几点数学建模的有效教学方式。
关键词:高中数学 ;数学建模 ;教学方式
引言
数学模型是数学知识的应用扩展,也是其抽象性的概括,是理论和实际连接的重要桥梁。新课程改革的深入,高中数学教学中,通过数学建模有利于学生数学思维的培养,实现生活实际和数学知识的联系,帮助学生解答数学问题。通过数学模型的构建,实现实际问题的转化,构建相应的数学模型,利用数学知识内容,进行数学问题的分析和解答。因此,高中数学教学的过程中,教师应当注重数学模型构建,提高课堂教学质量。
出版日期
2020年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)