简介：摘要：数学文化作为一种深厚的文化传统，对于高中数学教育具有重要的渗透作用。在高效课堂中，充分利用数学文化可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。加强数学文化的传承和发展，不仅有利于推动数学领域的发展，也有利于促进社会文明和进步。基于此，本文章对数学文化在高中数学高效课堂中的渗透分析进行探讨，以供参考。

简介：摘要：改革开放政策在我国实施以来，我国各方面的发展与时俱进，在各国间的竞争水平越来越高。我国之所以不断改革课程，是为了正确引导教师及学生，使之提升自身能力与品质。在此背景下，高中数学教师教学水平及学生的学习能力与综合品质不断提升，同时在当今时代背景下，高中数学教师利用什么样的方式提高课堂教学质量成为了其重点研究的内容。

简介：摘要：伴随社会的高速发展、信息技术的不断攀升，新媒体已经走进千家万户成为人们生活不可或缺的一部分。包罗万象的网络世界，既打开了学生认识世界的大门，又给学生带来诸多干扰，如何在良莠不齐的网络信息中去粗存精，去伪存真，筛选有效有益的信息，给高中生以正面积极的影响，同时又使其自觉主动地抵制不良信息的骚扰，是我们每一位德育工作者应该意识到的责任。

简介：摘要：数学课程思政是发挥数学学科在立德树人中的德育教育价值，依托数学智育助推学生综合发展。在数学课堂教学中融入思想政治教育，可以让学生在学习数学知识，提升数学技能的基础上，树立更加良好的价值理念和道德观念，进而为学生以后的学习和成长奠定更加良好的基础。文章在分析和探讨高中数学教学中渗透思政教育意义的基础上，提出了高中数学教学中进行思政教育的有效策略。

简介：摘要：数学核心素养是衡量数学教育质量的重要指标，也是新课程改革的重点内容。在新课标的推动下，高中数学课堂教学逐渐对融合理论知识教学以及核心素养教学有了更高的重视程度。为了确保学生在高中阶段能够全面健康的成长与发展，教师教学质量与效率的提升起到重要作用。对于处于高中阶段的学生而言，其不仅面临着高考的压力，同时还面临着教学难度逐渐增加的情况。为了保证学生对于知识的理解可以与教学进度保持一致，高中数学教师应对教学内容进行全面的审视与调整，通过构建与高中生实际学习水平相符的教学课堂，提高数学教学效率。

简介：　　摘要：高中阶段的教学中，数学作为一门基础性的学科，应当注重学生解决问题能力的培养。数学建模作为一种重要的课堂教学方式，强化学生数学应用的意识，提高学生解决问题的能力。因此，高中数学课堂教学中，教师应当课堂教学设计、基础理论知识和应用题解析的教学中，注重数学建模的应用，培养学生数学建模意识，掌握数学建模的方法，提高学生数学知识应用能力。文章中根据高中数学教学，提出几点数学建模的有效教学方式。 　　关键词：高中数学 ;数学建模 ;教学方式 　　引言 　　数学模型是数学知识的应用扩展，也是其抽象性的概括，是理论和实际连接的重要桥梁。新课程改革的深入，高中数学教学中，通过数学建模有利于学生数学思维的培养，实现生活实际和数学知识的联系，帮助学生解答数学问题。通过数学模型的构建，实现实际问题的转化，构建相应的数学模型，利用数学知识内容，进行数学问题的分析和解答。因此，高中数学教学的过程中，教师应当注重数学模型构建，提高课堂教学质量。