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《现代中小学教育》
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2006年12期
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培养教师反思能力的策略
培养教师反思能力的策略
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摘要
新课程强调教师要对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析,即教学反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。反思是教师发展的内因,是教师自主发展的根本动力和源泉。强调教学前的反思,使教学成为一种自觉的实践;教学进行中反思,使教学高质高效地进行;教学后反思,使教学经验理论化。教学反思有利于促使教师形成自我反思的意识、自我监控的能力和自我积累提升的素质。
DOI
ojnl3095dr/482861
作者
崔佩红
机构地区
不详
出处
《现代中小学教育》
2006年12期
关键词
教师专业发展
反思能力
教学反思
培养
教师自主发展
自我成长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代中小学教育
2006年12期
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