摘要
摘要 ： 社会事件融入教学是指以真实存在的社会事件为媒介开展社会科学课程的教学。它有助于激发学生的学习兴趣 , 培养学生批判反思、独立思考的能力 , 增强学生的责任感和使命感。社会事件融入教学的流程可分为确认教学背景、事件聚焦 、 自主学习与协作学习、检讨与反思四个阶段。 “社会事件”融入中小学教育可以培养学生理性的社会批判力、反思力和决策力，使之成为合格的现代社会公民，促进课程内容的开发，丰富教学内容，弥补教材的滞后性，保障教学质量。“议题中心教学”作为跨学科的教学方法，有助于社会事件的选择和实施。
出版日期
2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
