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情景教学法在小学语文五年级阅读教学中运用的有效性分析

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摘要摘要：情景教学法的特点是将情感与场景融为一体，通过利用各种教学资源来创建逼真传神的教学情境，将学生带入其中，使学生更好地理解和体会教学内容，从而实现提高学生学习热情、增强教学效果的目的。小学五年级的学生正处于形象思维阶段，非常适用于通过情景教学法获得更直观的学习体验，提升语文学科阅读学习的核心素养。本文主要探讨的就是情景教学法对小学语文五年级阅读教学的实际意义和具体实践的操作方法。

DOI ojneg87mjr/4831361

作者张群立

机构地区四川省凉山州冕宁县宏模乡优胜小学校 615601

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词情景教学法小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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