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小学数学课堂教学中培养学生思维能力研究

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摘要摘要：小学生处于心理年龄与心理年龄都尚未成熟的阶段，他们考虑事情非常幼稚，换句话说他们对待事物比较感性，而数学是一门理性的学科，在做题时需要经过审题、提取信息、整理信息、提出假设、验证假设、得出结论这样复杂且有序的过程，现在显著的问题是学生并不按照这些程序，想当然地从题目中提取出数字，然后随意地进行运算得出结果，这样的教学窘迫局面亟需解决。

DOI rdxvyp614l/4831401

作者秦晓群

机构地区四川省成都市太平小学校成都 610000

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词小学数学思维能力学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）