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核心素养导向下高中化学微课教学设计的实践研究
核心素养导向下高中化学微课教学设计的实践研究
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摘要
摘要: 高中化学是一门抽象知识较多的学科,教学过程枯燥无趣,课堂氛围沉闷压抑,学生的学习主体性体现不出来。新课程改革后,随着微课等新型教学方式在高中化学教学中的广泛应用,这种情况得到了明显改善,使学生的教学主体地位得以突出,同时也提高了高中化学教学的趣味性。基于此,本篇文章对 核心素养导向下高中化学微课教学设计的实践进行研究,以供参考。
DOI
7j6p66ond0/4832566
作者
程文娟
机构地区
陕西省子洲县职业教育中心 718400
出处
《教学与研究》
2020年15期
关键词
核心素养
高中化学
微课教学
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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