首页 > 《华南师范大学学报：社会科学版》 > 2006年6期 > 文本阅读中时间信息的加工及其对文本理解的影响

文本阅读中时间信息的加工及其对文本理解的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要总结了当今阅读心理研究领域关于文本理解中时间信息的加工及其对文本理解影响的研究。首先，对情景模型中时间信息的表征进行了分析，接着，总结了时间信息对即时理解、对相关事件激活水平、对长时记忆组织和对动词加工影响的有关研究结果；最后，从理论和方法上对该领域的研究进行了展望。

DOI pd5k32mwd7/483347

作者何先友

机构地区不详

出处《华南师范大学学报：社会科学版》 2006年6期

关键词时间信息文本阅读情景模型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张弘. 例析英语阅读教学中文本信息的理解、加工与提升.教育学,2015-04.
2王芳;江辉凤. 对文本阅读功利化教学的反思.教育学,2013-03.
3刘艳凤毕雨杰. 适时穿插背景资料，加深学生对文本的理解.教育学,2016-01.
4何杰. 树立阅读意识准确理解文本.课程与教学论,2007-04.
5杨浩强;张家军. 论阅读教学中影响文本有效理解的因素.教育学,2012-03.
6何元俭. 文章体式对文本解读的制约.教育学,2015-06.
7李华平. 文本解读：理解“作者的理解”.教育学,2013-07.
8毕泗建. 且向文本深处行——例谈教师对文本的深度开掘.教育学,2014-04.
9郭艳彪;陈琳;夏天生;莫雷. 文本阅读中情境模型时间维度研究.心理学,2014-04.
10郑班勇. 仔细阅读文本,用心阅读文本.教育学,2015-12.

来源期刊

华南师范大学学报：社会科学版

华南师范大学学报：社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

时间信息文本阅读情景模型

返回顶部