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小学语文阅读理解策略在多元文本阅读中的应用实践

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摘要摘要：小学语文阅读理解是学生语文素养培养的重要环节，而多元文本阅读是当今教育要求的重要能力之一。本文结合小学语文阅读理解策略，探讨在多元文本阅读中的应用实践，旨在为小学语文教学提供有效的指导和启示。本文从培养学生的多元文本阅读能力出发，探讨小学生阅读理解策略在多元文本阅读中的应用实践。

DOI 54yykqy7m4/8198528

作者姚军莉

机构地区濮阳市昆吾小学 457000

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学语文阅读理解多元文本阅读策略教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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