摘要
摘要：为了较好地适应教育改革，教师要更新自己的教育理念，不断更新教学方法，重视学生的英语学科核心素养的培养。传统的英语阅读教学通常采取“灌输式”，教师翻译阅读文章，学生在教师的引领下被动地接受知识，学习效率不高。离开了教师，学生的翻译水平并不高，学习效率也不高。学生不能只是单纯地接收知识，更要对接收到的信息进行补充整合，提高阅读理解能力。其实，对于学生而言，灵活的、批判的、创新的思维是重点，只有思维活动参与的英语阅读才是最有效的英语阅读活动。重视学生的思维活动也是提升英语阅读教学效率的有效途径。因此，教师要重点培养学生的思维能力。
出版日期
2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
