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核心素养理念下小学道德与法治情境教学探究

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摘要摘要：随着新课标的全新修订，依法治国，教育先行的提出成了当前社会的热门话题。在发展小学生道德与法治的教育教学中，使学生怎样掌握道德与法治内容是最大难题。情境教学法的融入让道德与法治的学习得到了改善，课堂上的运用有效的提高了学生的法治意识，增强了学生对学习的乐趣，课堂气氛更加融洽。本篇文章对核心素养下小学道德与法治情境教学的问题进行了探究，针对情境教学法在课堂上的意义和理论基础等问题进行了阐述。

DOI wjvqq1l9d7/4838902

作者王海英

机构地区山东省滨州市博兴县锦秋街道湾头中心小学 256500

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词核心素养道德法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）