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核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

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摘要摘要：核心素养作为现在教育阶段重要的要求被广受重视。尤其是对小学生而言，正是培养学习习惯的关键时期，如何学、怎么学、为了什么目的而学、学完了之后又如何应用，成为教育者们思索的问题之一。小学道德法制课，是小学生们形成自我观念以及道德观的关键时期，一定要尤为重视。本文就此展开探讨立足小学道德与法治这一门课程教学分析，在核心素养理念下，这一门课程的教学应该如何进行。

DOI ojnypr2x4r/5015337

作者刘友

机构地区四川省泸州市叙永县马岭中心校 646404

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词核心素养小学教育道德与法制情景教学教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）