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如何激发学生的学习兴趣——以高中生物教学为例

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摘要【摘要】兴趣是学生的主观情感因素，同时也是最积极的非智力因素，对学生学习有着至关重要的影响作用。如若学生对学习感兴趣，那学生就能主动参与其中，提高学习效率及课堂教学质量。生物作为一门自然学科，如何激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。本文就立足个人教学经验，谈谈自身的一些看法，期望能为广大一线生物教师教学提供可参考价值。

DOI 34gppmpw49/4839331

作者齐丽娟

机构地区新疆石河子市石河子第二中学

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词高中生物学习兴趣主观能动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）