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呼唤新型课堂 , 让音乐公开课回归“原生态”

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摘要摘要：随着社会发展水平的不断提升，音乐课堂回归“原生态”的呼声越来越高，本文对音乐课堂回归“原生态”进行了深入探究，通过构建生本课堂、音本课堂、多评课堂、文化课堂、和谐课堂和缺失课堂等方式，为音乐课堂回归“原生态”提供借鉴。

DOI 2d3ppo5m49/4840091

作者潘小英

机构地区江苏省苏州市吴江区平望第二中学 215221

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词新型课堂音乐公开课 “原生态”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）