简介:摘要:高中生正处在心理波动最大的时期,巨大的学习压力又加重了这一时期的学生心理负担,导致学生情绪容易亢奋,由心理问题诱发的危机事件频发。正念认知疗法是一种可以调节心理活动的方式,它可以有效的缓解焦虑,抑制不良情绪的产生,从而使我们心理调节能力增强,时刻保持一种平和的心态。高中学校正好可以利用这一方法对学生的心理进行教育和调节,保证学生始终在一个健康的心理状态下学习。
简介:摘要:高中生正处在心理波动最大的时期,巨大的学习压力又加重了这一时期的学生心理负担,导致学生情绪容易亢奋,由心理问题诱发的危机事件频发。正念认知疗法是一种可以调节心理活动的方式,它可以有效的缓解焦虑,抑制不良情绪的产生,从而使我们心理调节能力增强,时刻保持一种平和的心态。高中学校正好可以利用这一方法对学生的心理进行教育和调节,保证学生始终在一个健康的心理状态下学习。
简介:【摘要】 乡村幼儿常见的心理行为问题有:幼儿为获得成人的关注而出现的心理行为问题;出于好奇心而出现的心理行为问题。面对孩子们可能出现的各种心理行为问题,我们要为孩子们创设良好的教育环境,家长要做到三要三不要,教师必须具备良好的心理卫生素质,让孩子们常常快乐,知识增进,思想得到启发,幸福健康地成长!
简介:摘要 :新课改实施已经有很长一段时间,初中音乐教育由原来可有可无的一门课程,变成一门受人关注的课程,初中音乐的教育问题已经引起了国内相关部门的重视和关注,音乐课程属于艺术类课程,初中阶段是学生审美艺术提高的重要阶段,学生感受美和欣赏美的潜力较大。但是目前的实际情况来看,初中音乐教学效果不甚显著,研究证明,将 “以人为本”教学理念融合 在初中音乐课堂中,一方面可以提升音乐课堂的教学质量,另一方面可以 显著 提高学生的艺术素养,本文探讨通过 激发学生音乐欣赏兴趣、引导学生参与表现活动、运用灵活多样教学方法和开展音乐欣赏的课外实践活动 等方式,构建 “以人为本”理念的 初中音乐课堂教学体系 。
简介:摘要“坚持就是胜利”,这不是大道理,却需要我们日复一日地不断重复进行同一件事情,才能达到预定的目标。这对于成人来说尚且是一件相当困难的事,更何况是年龄幼小、心理和生理都没有发育完全的孩子?但孩子的意志力发展是一个逐渐发展的过程,而且他们的发展大多基于生活、源于生活,因此,我们可以在一日生活中抓住一些时机,引发孩子的兴趣和关注,来培养孩子的坚持性。我尝试着从以下四个维度来帮助幼儿,在生活中逐渐形成良好的坚持品性1.天性和兴趣,给孩子以坚持的源泉。2.成人的榜样与陪伴,给孩子以坚持的后盾。3.良好的习惯,给孩子以坚持的支架。4.耐心的督促、鼓励,给孩子以坚持的动力。