简介：【摘要】：语文是学生教育生涯中最重要的三大主科之一，是提升学生文化素养的关键。小学阶段是语文教学的黄金启蒙时期，对培养学生良好学习习惯、形成学习热情具有重要意义。而阅读是提升语文综合能力的关键环节之一，只有积累足够的阅读量，才能形成质的飞跃。因而小学语文阅读教学中，教师应该试着主动探索创新教学方法，加强学生的阅读兴致，让学生在当下繁杂的信息时代，能够学会辨别筛选有价值的资源，并加以阅读内化，开阔自身知识视野，增加自身知识储存量。

简介：摘要：高中生正处在心理波动最大的时期，巨大的学习压力又加重了这一时期的学生心理负担，导致学生情绪容易亢奋，由心理问题诱发的危机事件频发。正念认知疗法是一种可以调节心理活动的方式，它可以有效的缓解焦虑，抑制不良情绪的产生，从而使我们心理调节能力增强，时刻保持一种平和的心态。高中学校正好可以利用这一方法对学生的心理进行教育和调节，保证学生始终在一个健康的心理状态下学习。

简介：摘要：高中生正处在心理波动最大的时期，巨大的学习压力又加重了这一时期的学生心理负担，导致学生情绪容易亢奋，由心理问题诱发的危机事件频发。正念认知疗法是一种可以调节心理活动的方式，它可以有效的缓解焦虑，抑制不良情绪的产生，从而使我们心理调节能力增强，时刻保持一种平和的心态。高中学校正好可以利用这一方法对学生的心理进行教育和调节，保证学生始终在一个健康的心理状态下学习。

简介：【摘要】目的 煤工尘肺并慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）患者实行无创正压通气NPPV治疗的临床效果。方法 将我院于2020年6月-2022年6月收治的煤工尘肺并AECOPD患者90例作为此次研究对象，按照治疗方式分为对照组与研究组各45例，常规药物治疗纳入对照组，NPPV治疗纳入研究组，比对两组治疗效果。结果 两组患者基础PaCO2水平比较，差异较小，PaO2基础、2-4h、24-48h接近，组间差异较小（P>0.05）；研究组比对照组2-4h、24-48h PaCO2水平更低，组间差异明显（P

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，尤其是在“双减”背景下，教师应当创新教学教研方式，实现减负提质的教学效果，以此来提升数学教学的效率和质量，实现学生减负与教育提质的平衡。

简介：【摘要】 乡村幼儿常见的心理行为问题有：幼儿为获得成人的关注而出现的心理行为问题；出于好奇心而出现的心理行为问题。面对孩子们可能出现的各种心理行为问题，我们要为孩子们创设良好的教育环境，家长要做到三要三不要，教师必须具备良好的心理卫生素质，让孩子们常常快乐，知识增进，思想得到启发，幸福健康地成长！

简介：摘要 ：近年来，为适应教育改革的需要，有关部门要求普及高中生生活设计教育，这也是高中生升学和社会进步的重要先导。本文主要探讨表达性艺术疗法在课堂教学中在高中生涯规划中的应用，通过图片疗法、音乐疗法、叙事疗法引导学生探索自我、探索社会、做出正确的决策。通过培养学生的创造能力和执行能力，促进学生身心的健康发展。

简介：【摘要】目的：研究舒适护理在阑尾炎手术护理中的应用价值。方法：将2019年6月-2020年6月收治的50例阑尾炎患者视为研究对象，随机分为试验组和参照组，每组25例。参照组进行一般护理，试验组在参照组基础上进行舒适护理，对比两组患者的肠鸣音恢复时间、肛门排气时间以及胃肠功能恢复时间。结果：试验组肠鸣音恢复时间、肛门排气时间和胃肠功能恢复时间全部短于参照组，组间差异十分明显（P＜0.05）。结论：舒适护理在阑尾炎手术护理中的效果显著，可有效缩短肠鸣音恢复时间、肛门排气时间以及胃肠功能恢复时间。

简介：摘要：电力作为一种特殊的商品，它与其他的商品有所不同，供电企业的经营模式也与其他企业不同，供电企业往往是先供给用户电力，再收取费用。由于对电力用户的知识普及不够全面，电力又不同于其他商品看得见摸得着，电费回收就成了当前供电企业的一个大难题。如果不能及时回收电费，那么企业的资金就会受到损害，进而影响公司的长远发展。

简介：摘要：核心素养教学理念的出现使得小学数学学科的人才培养目标、课程教学结构都发生了客观变化，教师也应该以发展学生核心素养为基本宗旨，切实优化学生的数学学科能力与思维品质，有效丰富学生解决问题的有效经验，使其真正实现学习进步。为此，小学数学教师便要重构师生对话模式，突出小学生的话语权与自主权，切实优化学生的数学素养。本文将从组织先学后教，实现平等对话；丰富学生讲课活动，保障学生话语权；设计趣味数学活动，激发学生对话欲望三个角度来分析核心素养视角下小学数学教师应该如何组织对话式教学活动。

简介：摘要 ：新课改实施已经有很长一段时间，初中音乐教育由原来可有可无的一门课程，变成一门受人关注的课程，初中音乐的教育问题已经引起了国内相关部门的重视和关注，音乐课程属于艺术类课程，初中阶段是学生审美艺术提高的重要阶段，学生感受美和欣赏美的潜力较大。但是目前的实际情况来看，初中音乐教学效果不甚显著，研究证明，将 “以人为本”教学理念融合 在初中音乐课堂中，一方面可以提升音乐课堂的教学质量，另一方面可以 显著 提高学生的艺术素养，本文探讨通过 激发学生音乐欣赏兴趣、引导学生参与表现活动、运用灵活多样教学方法和开展音乐欣赏的课外实践活动 等方式，构建 “以人为本”理念的 初中音乐课堂教学体系 。

简介：摘要 ： 随着社会发展水平的不断提升，音乐课堂回归“原生态”的呼声越来越高，本文对音乐课堂回归“原生态”进行了深入探究，通过构建生本课堂、音本课堂、多评课堂、文化课堂、和谐课堂和缺失课堂等方式，为音乐课堂回归“原生态”提供借鉴。

简介：摘要：核心素养教学理念的出现使得小学数学学科的人才培养目标、课程教学结构都发生了客观变化，教师也应该以发展学生核心素养为基本宗旨，切实优化学生的数学学科能力与思维品质，有效丰富学生解决问题的有效经验，使其真正实现学习进步。为此，小学数学教师便要重构师生对话模式，突出小学生的话语权与自主权，切实优化学生的数学素养。本文将从组织先学后教，实现平等对话；丰富学生讲课活动，保障学生话语权；设计趣味数学活动，激发学生对话欲望三个角度来分析核心素养视角下小学数学教师应该如何组织对话式教学活动。

简介：摘要“坚持就是胜利”，这不是大道理，却需要我们日复一日地不断重复进行同一件事情，才能达到预定的目标。这对于成人来说尚且是一件相当困难的事，更何况是年龄幼小、心理和生理都没有发育完全的孩子？但孩子的意志力发展是一个逐渐发展的过程，而且他们的发展大多基于生活、源于生活，因此，我们可以在一日生活中抓住一些时机，引发孩子的兴趣和关注，来培养孩子的坚持性。我尝试着从以下四个维度来帮助幼儿，在生活中逐渐形成良好的坚持品性1.天性和兴趣，给孩子以坚持的源泉。2.成人的榜样与陪伴，给孩子以坚持的后盾。3.良好的习惯，给孩子以坚持的支架。4.耐心的督促、鼓励，给孩子以坚持的动力。