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小学数学课堂渗透应用意识的实施策略

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摘要摘要 :我国的数学教育在很长的一段时间内，对数学与实际的联系并未给予充分的重视，学生对数学学习的意义不明确，觉得数学没什么用，学习数学枯燥乏味，所有的数学教学在很大程度上都是为考试升学服务的，随着时代的发展，数学对人类科技的进步产生了最为重要的价值，应用价值，作为核心素养中应用意识的培养，成为每位数学教师刻不容缓的任务。本文笔者将结合自己的案例，阐述小学数学课堂中渗透应用意识的实施策略。

DOI 2d3ppvw749/4841991

作者李娜云

机构地区广东省梅州市梅江区梅州师范学校附属小学广东梅州 514011

出处《中国教工》 2020年13期

关键词应用意识生活情境操作问题解决创新应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）