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2020年18期
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浅谈低年级随文识字教学
浅谈低年级随文识字教学
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摘要
摘要:小学低年段最重要的任务就是识字教学,而我主要针对随文识字谈谈,因为综合各方面的原因,随文识字利于学生接受,学习效率高且质量好。随文识字要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”的一个衔接,从而在短短的一节课当中落实我们的识字任务,解决识字、写字、识文的任务,这就需要一边学文一边识字,将识字任务贯穿于课文的学习中,使生字出现的频率高,当生字出现在教学中的频率越高,学生识字的数量和质量都会有效提高。
DOI
ojnee98mjr/4842713
作者
谢丽
机构地区
广西 南宁市江南区明阳第二初级中学 530000
出处
《中小学教育》
2020年18期
关键词
低年段 随文识字
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年18期
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