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聋校学生小学数学游戏教学策略

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摘要摘要：教师认为聋校学生与一般学生并无差异，教师在教学的过程中应该一视同仁，更应以对待正常学生的态度对待他们，让这部分学生感受到无差异感，照顾这部分学生的自尊心。与此同时，在数学教学的过程中，教师可以运用游戏教学的方式授课，并注重游戏教学的趣味性、时效性和生活性，让学生在此过程中认知知识、理解知识以及运用知识，提升小学数学教学质量。

DOI 2d3ppewm49/4844291

作者李翼

机构地区宜春市特殊教育学校 336000

出处《中国教师》 2020年8期

关键词聋校学生小学数学游戏教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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