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漫谈引领初中生作文灵动、新颖的有效策略

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摘要摘要：新课改背景下，灵动的思维、新颖的文笔是初中生作文个性化的直观体现，所以，教师要想在语文教学中提高其写作水平，就要积极地去激活学生们的思维，丰富写作素材，这样才能有效提高作文教学效果。本文笔者立足自己的教学实践，简单探讨了当下语文作文教学中的问题，然后就如何在初中语文写作课堂中激活学生思维，提升学生作文水平提出了几点创设灵动课堂的实践策略。

DOI zdleeremjl/4844516

作者梁健

机构地区贵州省兴仁市屯脚中学 562300

出处《中国教师》 2020年8期

关键词初中语文作文教学灵动素材积累有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）