PBL教学法在临床护理实习生带教中的价值

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摘要 【摘要】目的:探讨 PBL教学法的教学效果。研究其在临床护理实习生带教中的价值。 方法: 选择 2019 年 1 月至 2020 年 2 月于 我院参与实习 166 名 学生。通过不同教学方法 分为对照 组(常规教学, 83 例 ) 和观察 组( PBL教学, 83 例 )。对比组间教学结果 。结果: 比较两组考核成绩, 观察组各项分数高于对照组。数据差异明显, P< 0.05。 结论: 在 临床护理实习生带教中对学生 实施 PBL教学能提高教学质量,该方法值得推广。
出处 《护理前沿》 2020年11期
出版日期 2020年10月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)