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基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略研究

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摘要摘要：小学语文教学中，阅读教学是基础且重点的内容，随着现代教育体系不断完善，越来越重视核心素养的培养，群文阅读教学作为有效教学手段之一，将以往的单一文本阅读转换为多文本阅读，对培养学生思维能力和语言能力具有积极意义。因此，笔者结合自身多年教学经验，围绕基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略展开研究，希望为更多教师提供参考，为学生全面发展夯实基础。

DOI zdleexvzjl/4851440

作者尹冰珊

机构地区德阳市旌阳区黄许博爱小学校。 618000

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词核心素养小学语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）