摘要
摘要: 教学 改革思想要求教师在课堂教学过程中保障 教学成果的全面性。因此,在小学数学课堂教学过程中,教师应重视学生发散性思维的培养,通过不同角度激活学生在课堂学习中的逻辑思维能力和创造力, 让学生理解数学知识, 在课堂内取得丰硕的学习成效。数学 教师要以学生为主体完善课堂教学策略,分析课堂教学过程的实际需求、 以及教学基本方向,做到教学方式的优化, 更新课堂中使用的教学策略, 为学生提供优秀的学习方式,培养学生的发散性思维。基于此,文章中主要分析了小学数学课堂培养学生发散性思维的有效策略。
出版日期
2020年10月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)