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放飞思维、助力成长——浅析小学数学课堂发散性思维的培养

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摘要摘要：教学改革思想要求教师在课堂教学过程中保障教学成果的全面性。因此，在小学数学课堂教学过程中，教师应重视学生发散性思维的培养，通过不同角度激活学生在课堂学习中的逻辑思维能力和创造力，让学生理解数学知识，在课堂内取得丰硕的学习成效。数学教师要以学生为主体完善课堂教学策略，分析课堂教学过程的实际需求、以及教学基本方向，做到教学方式的优化，更新课堂中使用的教学策略，为学生提供优秀的学习方式，培养学生的发散性思维。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂培养学生发散性思维的有效策略。

DOI rdxvvnmk4l/4851549

作者杜永霞王伟明

机构地区宁夏吴忠市利通一小 751100

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词小学数学发散性思维培养方式分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）