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小学数学课堂要让学生真正“动起来”

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摘要摘要：适适应新课程改革要求和小学生天性，小学数学教学要尊重学生的地位，让学生“动”起来，动手操作，动脑思维，在多元互动中学习知识，只有如此才能让小学课堂教学的效果更好。在小学数学课堂教学中，教师可以利用实物施教，或者直接让学生操作实物，从操作中得出相应的数学结论。教师在课堂上要适度发问，不断引导学生动脑思考。教师还可以实施游戏教学法，通过游戏加强师生之间的沟通，让课堂更有氛围和趣味感。

DOI pd5pgeplj7/4854871

作者崔秀清

机构地区黑龙江省北安市赵光中心校 164021

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词小学数学动起来数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）