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2020年19期
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思维可视化 增进自主性 ---- 思维导图在小学数学概念教学中的运用
思维可视化 增进自主性 ---- 思维导图在小学数学概念教学中的运用
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摘要
摘要 : 数学基本活动经验就是其中重要的一个维度。思维可视,一般是借助可视化的思维工具,展开可视化的思维操作活动进行,其价值不仅仅体现在显性的数学知识结构化这个层面上,对隐性的数学活动经验模型化有着更积极的意义。
DOI
54y0e0zkd0/4860504
作者
梁玉芳
机构地区
崇左市龙州县龙州镇新华中心小学
出处
《中小学教育》
2020年19期
关键词
思维可视 小学数学 概念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年19期
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