摘要
摘要： 全国著名教育专家、贵州师范大学吕传汉教授提出了“教体验”、“教思考”、“教表达”的“三教”理念。从生物教学角度理解到：“教体验”从本质上说就是教师教给学生观察体验现实世界的方法和过程 ,学生在学习过程中有体验的具体行为，学生在生活中会用生物学关观点 体验大自然的真谛和规律； “教思考”就是教师教给学生从生物角度思考 分析生物现象和规律的方法，让学生在遇到问题时有思维的 具体行动 ，所 得结果 接近事物的事实；“教表达”就教师教给学生用生物学语言表达生物现象和规律语言 ，学生有 主动表达的欲望 ，能用生物学语言表达生命现象和规律，这些生物 核心素养的培养。这就是 生物教学的 “三三课堂”， 在生物教学中的 体验、思考和表达三者 相互促进，相得益彰。
出版日期
2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
