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初中生物分层次教学有效指导策略

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摘要摘要分层次教学可以促使不同层次学生获得不同程度发展和进步，作为一名初中生物教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探析，以期为初中生物分层教学有效性做出自身应有贡献。

DOI 5jo0v8enjv/4110112

作者时志卿

机构地区山东省新泰市福田学校271200

出处《教育学文摘》 2016年10期

关键词初中生物准备策略分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）